我们的教友派的原则推动下​​,我们把重点放在尊重和珍视每一个人。

我们的田园系统设计提供了平静和关爱的环境,以确保每一个学生的学校的日子是快乐的,安全的和成功的。我们在2012年最后一个ISI检查我们被评为“优秀”为我们的教牧关怀,通过丰富奎克精神照耀内工作的好处。

我们关心在学校每一个女孩不只是因为我们希望他们好学业做,并利用所有的学校所提供的,而是因为我们希望她能够找到她的地方在更广阔的世界是一个积极和自信个人与同情他人。我们的目标是处理敏感和有效的任何田园担忧。

在安装高中每个女孩被分配一个导师组。个人导师负责每个女孩的精神关怀。导师联络与教学人员的其他成员,登机工作人员(如适用)和家长。他们监测每个女孩的福利,以及学术进步和课外活动。导师团队由低年级(7-9年),上学校的头(10-11年)的头部和大学的头部(六)领导。导师和今年头这里是为了帮助学生和家长,如果您有任何顾虑。部门的学科教师和校长也将愉快地受到具体事宜提供帮助。

如果一个女孩的关注是一个社会问题,她的个人导师会希望帮助。另外,女生不妨吐露在内部员工中的一员或跻身教学人员的任何成年人,谁曾他们感到最舒服。女孩甚至可能接近旧的女孩,她觉得谁,她可以倾诉,可以是能帮助她达到合适的人。高校II(上六年级)在一般的女孩和女孩的头特别高兴地提醒和帮助。同行的导师制度到位整个学校的帮助集成新的女孩,并提供支持谁需要它的任何女孩的级别。

学校护士

安装的专用专职人员护理,辛迪匈牙利RGN,提供照顾和护理计划在我们的现场健康中心穿越小学生。她是在学校每天应一个学生感到不适可用。

胡桃夹子系统

所有安装学生牧养被看作是整个社会的责任。女孩自己提供的支持和帮助,在学校内的其他女孩。在“胡桃夹子”系统是一个由来已久的安装传统,指的是“同行师徒”系统。该系统是在地方整个学校的帮助集成新的女孩,并提供支持谁需要它的任何女孩的级别。作为女生移动通过学校,也有办法给予支持数;作为头的女孩团队的一员,作为一个资深的形式,作为体育队长或作为委员会的代表。

“我胡桃夹子亚历克斯始终是对我有任何问题,我可以告诉大家,我的数学哥们,妮可将是惊人的。我真的觉得我总是会享受一个早晨醒来,知道我要去的是在这一天安装。”

当年7

学校理事会

在安装高中学生的声音是非常重要的。我们认为,每个学生应该能够有自己的发言权,他们的学校,并提出自己的意见和想法的机会。我们重视女童在使学校给大家的感觉尊贵畅快环境的意见。有设立处理例如普遍关心的问题学校机构学校理事会,粮食理事会,大学论坛和家庭聚会。